[Collège] 4e Séquence 2 La Traversée de Jean-Chistophe Tixier

Thèmes croisés : Agir sur le monde, Regarder le monde

Parcours citoyen : acquérir des références pour réfléchir sur le monde.

Questionnement : La fiction pour interroger le réel : Quelle vision du monde la fiction propose-t-elle ?

Compétences travaillées en priorité : lire et interpréter un texte littéraire, exploiter ses lectures pour enrichir un récit

Séance 1 : découverte du titre et du livre, formuler des hypothèses de lecture (corrigé)+ Qui est l'auteur. + Carte à consulter

Fiche outil orth n° 3 leur/leurs

Étude de la langue : exercices + fiche outil sur les classes de mots + autres exercices

Séance 2 p 9 à 21 Les caractéristiques de l'incipit. (corrigé)

Fiche outil orth n° 4 ai/aie/aies/ait/es/est

fiche outil sur le lexique p 427 + exercices

Séance 3 la structure du roman (corrigé)

Étude de la langue p 468 + outil+TP p 66-67

Fiche outil orth n° 5 Quel/quels/quelle/quelles/qu'elle/qu'elles

Séance 4 : Sam, un héros ?

Séance 5 : Les regards, les points de vue .

Étude de la langue p 464 + Fiche outil

séance 6 : l 'apogée de la dramatisation

Fiche outil orth n° 6 : accords sujet/verbe niveau 1

Séance 7 : Un roman engagé ?

Évaluation : Texte à analyser à partir de questions + passage à réécrire en modifiant une donnée

Bilan/ écriture : Rendre compte de sa lecture : écrire une critique, créer un abécédaire du roman, un reportage sur les aventures de Sam, un nuage de mots, une galerie de portraits, ...

compte-rendu de la rencontre de l'auteur en 4D

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