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Publié par J.Bicrel

Objet d'étude : l'argumentation directe et indirecte aux XVII et XVIII e siècles

problématique : Comment critiquer le pouvoir sans y laisser sa peau, sous l'Ancien Régime ?

perspectives complémentaires : l'argumentation et ses effets sur le destinataire, l'histoire littéraire et culturelle, la production et la singularité des oeuvres, préparation aux exercices codifiés du bac.

 

Séance 1 : Groupement des textes de la séquence et documents complémentaires.  A partir du corpus du chapitre 5 : découvrir un à deux intrus et chercher les points communs et différences afin de pouvoir définir la problématique de cette séquence, l’objet d’étude, les perspectives et les objectifs possibles.

Séance 2 : lecture analytique d'un extrait des Mémoires du Cardinal de Retz (premier texte du corpus)  : le portrait, outil d'une argumentation indirecte par l'attaque voilée.

Séance 3 : Les Caractères de la Bruyère, "De la cour" (4e texte du corpus) : l'effet du dévoilement progressif dans l'argumentation indirecte (dénominations, organisation du texte, caricature, ...).

séance 4 : lecture analytique, "Le loup et l'agneau" de J de la Fontaine

séance 5 : lecture analytique, Lettres Persanes, de Montesquieu, la lettre 24

séance 6 : extrait de L'Ingénu de Voltaire : points communs et différences avec la lettre persane étudiée.

séance 7 : lecture analytique de l'extrait du Contrat Social de JJ Rousseau

séance 8 : présentation de l'extrait du discours de Mirabeau



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