[Collège 4e] Molière, Les Fourberies de Scapin

Scapin

Chapitre 2: Molière, Les Fourberies de Scapin, comédie d'intrigue

Edition privilégiée : Belin Gallimard classicocollège

Objectifs généraux: Maitriser les principales particularités du théâtre, texte et représentation, s'approprier une comédie de Molière et ses contextes, étudier les procédés du comique au théâtre

Étude de la langue : les catégories de mots, les déterminants, pronoms et mots invariables, Les phrases simples & complexes et Les types de phrases, Les principaux homophones

Histoire des arts : l'influence de la Commedia dell 'arte sur la pièce, le rôle du costume dans la représentation

Compétences du socle : lire à haute voix de façon expressive, dire de mémoire un texte patrimonial, prendre la parole en public et travailler en équipe, mettre en page et envoyer un document par l'ENT

Séance 1 : découverte de la pièce à travers une représentation dans un théâtre à l'italienne (Petit Théâtre de La Passererelle à St Brieuc): mise en scène de Christian Esnay de la Compagnie des Géotrupes de Clermont-Ferrand puis lecture cursive et évaluation.

Deux sujets d'exposés proposés : Qui est Molière? Le Contexte historique et culturel de la pièce (dossier du livre pages 146 à 149).

Séance 2 : le genre et l'œuvre : l'intrigue, titre, organisation de la pièce, lexique du théâtre (mots croisés)

séance 3: orthographe, dictée préparée (le fils é en fin de mot, le passé simple, l'accord sujet / verbe, les consonnes doubles, le c)

Séance 4: La Commedia dell'arte, influence sur l'œuvre (documents la page II du cahier des photos du livre Belin Gallimard) +. diaporama

Séance 5 : les didascalies initiales, schéma des personnages

Séance 6 : L'entrée en scène du fourbe, étude de l'exposition

séance 6 : orthographe, dictée préparée, un extrait du roman "Les Orangers de Versailles_les adj de couleurs, les adj. numéraux, les homophones ce/se, des/dès

séance 7 : étude suivie de l'acte II p 78 et 79 et analyse de la scène 7

Séance 8 : grammaire, classes de mots, types de phrases, la phrase complexe/simple et les principaux homophones, travail de recherches en équipes, création de fiches bilans et d'au moins deux exercices et présentation à la classe puis évaluation.

Séance 9 : Acte III Lecture suivie p 112 et 113 puis étude de la scène 2

Bilan : captation Les Fourberies de Scapin de Podalydes et analyse orale de la mise en scène.

Évaluation : sélectionner une scène et la jouer devant la classe.

Lecture cursive: un roman ou un documentaire ou une pièce de théâtre en rapport avec le théâtre, Molière ou le XVII e s, voir La Méthode et les Attentes du compte-rendu

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